Development of a STEAM-Based Electronic Module (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) on Acid-Base Material
Abstract
This study aims to develop an electronic module based on the STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) approach for acid-base material to enhance the quality of 21st-century chemistry learning. The background of this research lies in the lack of interactive and relevant learning media, especially in delivering acid-base concepts that are abstract and complex. This research employs a Research and Development (R&D) method using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research subjects were twelfth-grade students at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, and tests. The instruments used include expert validation sheets to assess feasibility, teacher questionnaires to assess practicality, student questionnaires to assess responses, and achievement tests to measure effectiveness. The results showed that the developed electronic module met the criteria of being valid, practical, and effective. The module was created using Flip PDF Professional software and is equipped with interactive features such as videos, animations, and evaluation tools. Therefore, this module is deemed suitable to be used as an alternative learning medium for acid-base material.References
Amiza, R. F., & Aloysius, H. P. (2024). JURNAL RISET PEMBELAJARAN KIMIA. Jurnal Riset Pembelajaran Kimia, 9 (1), 13–26. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/jrpk
Andriani, M., & Ayu Dewi, C. (2019). Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Pengembangan Modul Kimia Berbasis Kontekstual Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa. Juni 2019, 7(1). http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/hydrogen
Apriliana, M. R., Ridwan, A., Hadinugrahaningsih, T., & Rahmawati, Y. (2018). Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asam Basa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 42–51. https://doi.org/10.21009/jrpk.082.05
Asral, S. S. T., & Zainul, R. (2020). Jurnal Entalpi Pendidikan Kimia Pengembangan Konten Pembelajaran E-Learning untuk Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Menggunakan Aplikasi Moodle Development of E-Learning Content for Electrolyte and Non-Electrolyte Using the Moodle Application. Jurnal Entalpi Pendidikan Kimia.
Damayanti, E., Alamsyah, N., Jamilah, & Uyuni Taufiq, A. (2020). Penggunaan Warna terhadap Memori Jangka Pendek: Pendekatan Biopsikologi dalam Pembelajaran. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 10. https://doi.org/10.24127/gdn.v10i2.2993
Fatmianeri, Y., Hidayanto, E., & Susanto, H. (2021). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Differentiated Instruction untuk Pembelajaran Blended Learning. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 50. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.8709
Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 102–115. https://doi.org/10.33603/.v4i2.5354
Herlina, H., Ramlawati, R., & Hasri, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Elektronik Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar. Chemistry Education Review, 5(2), 2597. https://doi.org/10.26858/cer.v5i2.13315
Jannah, W., & Ellizar. (2018). Validitas dan Praktikalitas Modul Larutan Penyangga Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Menerapkan Teknik Probing dan Promting untuk Kelas XI SMA/ MA. Menara Ilmu, 12(12).
Jayanti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2022). Pengembangan Emometri (E-Modul Trigonometri) Dengan Project Based Learning Berbasis STEAM. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1116. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4881
Lestari, S. (2021). Pengembangan Orientasi Keterampilan Abad 21 pada Pembelajaran Fisika melalui Pembelajaran PjBL-STEAM Berbantuan Spectra-Plus. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3). https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i3.243
Nurhayati, N. (2023). Pengembangan E-Modul Asam Basa Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics (STEAM) pada Peserta Didik SMKN 9 Bulukumba. Chemistry Education Review, 6(2), 2597. https://doi.org/10.26858/cer.v6i2.13315
Ranny, R., Zainul, R., Padang, N., Hamka Air Tawar Barat, J., & Barat, S. (2019). Pengembangan E-Modul Sistem Koloid Berbasis Discovery Learning untuk SMA/MA. Journal of RESIDU, 3. www.rc-institut.id
Rohmah, Y. L., & Sakti, N. C. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Interaktif menggunakan Flip PDF Profesional Pada Materi Lembaga Jasa Keuangan dalam Perekonomian kelas X IPS SMA. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 5(2), 52. https://doi.org/10.26858/jekpend.v5i2.34514
Wulansari, E. W., Kantun, S., & Suharso, P. (2018). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal Untuk Siswa Kelas XI IPS MAN 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 12(1), 1. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.6463
Andriani, M., & Ayu Dewi, C. (2019). Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Pengembangan Modul Kimia Berbasis Kontekstual Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa. Juni 2019, 7(1). http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/hydrogen
Apriliana, M. R., Ridwan, A., Hadinugrahaningsih, T., & Rahmawati, Y. (2018). Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asam Basa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 42–51. https://doi.org/10.21009/jrpk.082.05
Asral, S. S. T., & Zainul, R. (2020). Jurnal Entalpi Pendidikan Kimia Pengembangan Konten Pembelajaran E-Learning untuk Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Menggunakan Aplikasi Moodle Development of E-Learning Content for Electrolyte and Non-Electrolyte Using the Moodle Application. Jurnal Entalpi Pendidikan Kimia.
Damayanti, E., Alamsyah, N., Jamilah, & Uyuni Taufiq, A. (2020). Penggunaan Warna terhadap Memori Jangka Pendek: Pendekatan Biopsikologi dalam Pembelajaran. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 10. https://doi.org/10.24127/gdn.v10i2.2993
Fatmianeri, Y., Hidayanto, E., & Susanto, H. (2021). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Differentiated Instruction untuk Pembelajaran Blended Learning. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 50. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.8709
Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 102–115. https://doi.org/10.33603/.v4i2.5354
Herlina, H., Ramlawati, R., & Hasri, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Elektronik Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar. Chemistry Education Review, 5(2), 2597. https://doi.org/10.26858/cer.v5i2.13315
Jannah, W., & Ellizar. (2018). Validitas dan Praktikalitas Modul Larutan Penyangga Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Menerapkan Teknik Probing dan Promting untuk Kelas XI SMA/ MA. Menara Ilmu, 12(12).
Jayanti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2022). Pengembangan Emometri (E-Modul Trigonometri) Dengan Project Based Learning Berbasis STEAM. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1116. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4881
Lestari, S. (2021). Pengembangan Orientasi Keterampilan Abad 21 pada Pembelajaran Fisika melalui Pembelajaran PjBL-STEAM Berbantuan Spectra-Plus. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3). https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i3.243
Nurhayati, N. (2023). Pengembangan E-Modul Asam Basa Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics (STEAM) pada Peserta Didik SMKN 9 Bulukumba. Chemistry Education Review, 6(2), 2597. https://doi.org/10.26858/cer.v6i2.13315
Ranny, R., Zainul, R., Padang, N., Hamka Air Tawar Barat, J., & Barat, S. (2019). Pengembangan E-Modul Sistem Koloid Berbasis Discovery Learning untuk SMA/MA. Journal of RESIDU, 3. www.rc-institut.id
Rohmah, Y. L., & Sakti, N. C. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Interaktif menggunakan Flip PDF Profesional Pada Materi Lembaga Jasa Keuangan dalam Perekonomian kelas X IPS SMA. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 5(2), 52. https://doi.org/10.26858/jekpend.v5i2.34514
Wulansari, E. W., Kantun, S., & Suharso, P. (2018). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal Untuk Siswa Kelas XI IPS MAN 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 12(1), 1. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.6463
Published
2025-07-18
How to Cite
Sinaga, K. (2025). Development of a STEAM-Based Electronic Module (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) on Acid-Base Material. Entalpi Pendidikan Kimia, 6(2), 47-59. Retrieved from http://entalpipendidikan.ppj.unp.ac.id/index.php/epk/article/view/512
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Entalpi Pendidikan Kimia
Copyright toward articles published by Entalpi Pendidikan Kimia is hold by Entalpi Pendidikan Kimia. In the other side, Entalpi Pendidikan Kimia also applied CC Attribution 4.0 which means you could 1) share — copy and redistribute the material in any medium or format; and 2) adapt — remix, transform, and build upon the material; for any purpose, even commercially. As long as you give us attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. Entalpi Pendidikan Kimia also applied Open Access toward each published articles, so the published content will be available freely for public.
